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La Région et l’Etat s’engagent à développer les exploitations des lycées agricoles

mercredi 1er avril 2015 par Rédaction

Martin Malvy, président de la Région Midi-Pyrénées, et Pascal Augier, directeur régional de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt (DRAAF), ont co-signé aujourd’hui, au lycée agricole de Pamiers, le Schéma régional des exploitations agricoles et ateliers technologiques des lycées publics.

Ce document acte et organise une évolution des équipements pédagogiques des lycées agricoles de Midi-Pyrénées pour valoriser les atouts spécifiques de chaque établissement.et renforcer la reconnaissance des diplômes qu’ils délivrent.

Le schéma régional structure les exploitations agricoles et ateliers technologiques, sur la base d’un réseau de pôles de référencement technique, qui reflète l’agriculture régionale C’est ainsi que le lycée agricole de Pamiers, qui accueillait la signature, est identifié comme pôle de référence en Midi-Pyrénées en matière d’agroforesterie, avec notamment la mise en place d’une parcelle expérimentale d’agro-foresterie mais aussi de production de bovins lait spécialisée dans la race gasconne. Le lycée de Riscle (32) était dès sa reconstruction par la Région en 206 le lycée viti-vinicole régional. Celui d’Ondes (31) se distingue plus particulièrement sur l’agroéquipement et une spécialisation en agriculture de précision. Au total, 11 pôles sont référencés au niveau régional dont l’arboriculture dans le Tarn-et-Garonne, l’horticulture au lycée Adriana de Tarbes, la transformation agroalimentaire en Aveyron ou encore la transformation laitière bio au lycée agricole de Saint-Gaudens.

Le développement de l’enseignement agricole, filière d’excellence conduisant vers une large palette de métiers de l’agriculture, de l’industrie agroalimentaire, de l’environnement et des services, est une priorité de la Région. Elle a programmé 57,2 M€ de travaux dans les lycées agricoles publics, pour la période 2013-2019. Entre 2006 et 2012, elle avait déjà consacré 16,3 M€ à la modernisation des lycées agricoles.

Pour en savoir plus :

Mercredi 1er avril

Signature du Schéma régional des exploitations agricoles et ateliers technologiques

Martin Malvy, président de la Région Midi-Pyrénées, était au lycée agricole de Pamiers, mercredi 1er avril, pour signer le Schéma régional des exploitations agricoles et ateliers technologiques des lycées publics. Ce schéma directeur sera mis en œuvre en étroite collaboration avec la Direction Régionale de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt (DRAAF) et les représentants de la profession.

L’enseignement agricole en Midi-Pyrénées en chiffres :

  • 18 lycées agricoles publics : 8 lycées pro (LPA) + 10 lycées d’enseignement général et technologique agricoles (LEGTA)
  • 24 établissements de l’enseignement privé sous statut scolaire
  • 12 CFAA : 9 publics et 3 privés
  • 11 centres de formation professionnelle et de promotion agricole (CFPPA)
  • 17 exploitations agricoles (EA)
  • 2 ateliers technologiques (AT)
  • 2 plateformes technologiques

A la rentrée 2014 :

  • 9 662 élèves (soit 8% des effectifs totaux de Midi-Pyrénées) dont :
  • 5413 dans l’enseignement public dont 3 830 en enseignement pro
  • 4249 en enseignement privé dont 3 898 en enseignement pro
  • L’enseignement pro = 80% des effectifs de l’enseignement agricole en voie scolaire
  • 1 427 apprentis selon les prévisions d’octobre 2014 répartis dans les 12 centres

La Région Midi-Pyrénées soutient l’enseignement agricole :

  • 57,2 M€ au programme pluriannuel de travaux dans les établissements agricoles publics, pour la période 2013-2019.
  • Entre 2006 et 2012, la Région avait déjà consacré 16,3 M€ à ce programme.
  • Partie équipements des lycées publics : en 2013, dépense de 4 M€ pour le fonctionnement, 1,54 M€ pour l’équipement et 39 000 € pour l’ENT.

Les objectifs du Schéma directeur régional des exploitations agricoles des lycées publics de Midi-Pyrénées :

  • privilégier le développement d’ateliers de référence liés aux politiques régionales et/ou sectorielles,
  • exclure les situations de concurrence entre les exploitations et ateliers,
  • renforcer leurs rôles de formation, d’information et de communication, auprès des élèves, des professionnels et du grand public.
  • Structurer les exploitations et ateliers technologiques, sur la base d’un réseau de pôle de référencement technique qui reflète l’agriculture régionale.

Un pôle de référencement technique a pour finalité d’acter une orientation pour chaque EA-AT sur 1 ou 2 activités de référence de développement qui pourraient s’établir en partenariat avec une autre exploitation par exemple